各位导师、08级员工各班：

信息学院08级专业调查工作安排如下：

1. 专业调查（或专项研究）的时间跨度为2011年7月—2011年10月。

2. 专业调查（或专项研究）报告最迟于10月14日递交到教学办。

具体要求详见《信息学院2008级专业调查（或专项研究）工作要求》

附件：

信息学院2008级专业调查（或专项研究）工作要求

一、专业调查和专项研究的内容

专项研究的主要内容可以是根据导师的研究方向对专业相关文献资料的收集、学习、分析并最终整理成综述性论文；也可以是某一实际问题的应用研究和实现。使员工通过文献阅读整理和分析，对本专业某学科有更系统深刻的认识，对专业某领域的理论和应用有较好的掌控，并初步具备应用专业知识解决实际问题的能力。

二、专业调查（或专项研究）的组织领导

1. 专业调查（或专项研究）按照教务处对专业调查（或专项研究）的管理要求，成立信息学院专业调查（或专项研究）工作领导小组，负责全院专业调查（或专项研究）指导工作的决策和领导，教学办负责全院专业调查（或专项研究）指导工作的组织和管理，各教研室组织实施、监督检查，保证专业调查（或专项研究）工作顺利进行，确保专业调查（或专项研究）报告质量。

2、专业调查（或专项研究）具体安排：暑期员工在综合导师指导下进行选题和资料收集、阅读及报告（或论文）的撰写，开学后安排一个月时间进行论文或研究报告的修改，于10月14日前，将经由综合导师评定过的成果上交教学办。

3. 指导教师应加强对员工的指导与督查，负责对员工提交的调研报告进行指导及评阅，按照优、良、中、及格、不及格五级评定成绩，并填写《浙江财经学院本科社会调查（专业调查）评阅单》，成绩纳入学分考核和管理，作为本科生取得毕业资格的必备条件。

三、专业调查（或专项研究）报告的基本要求

1. 专业调查（或专项研究）报告应遵循理论结合实际的原则，反映运用所学的学科基础理论与知识解决实际问题和分析问题的能力。

2. 专业调查（或专项研究）报告要求达到：主题明确、观点正确、材料翔实、论证有力、层次清楚、文字通顺。专业调查分析报告字数一般不少于3000字，系统分析设计报告不少于5000字。

3. 专业调查（或专项研究）报告撰写工作必须循序渐进，符合基本的程序要求。主要程序包括：（1）论文的选题，（2）论文的撰写，（3）论文的成绩评定等。

四、专业调查（或专项研究）报告的选题要求

1. 选题必须符合本科专业培养目标要求，对员工的专业基本训练或综合训练、能力培养起到较好作用。

2. 选题要考虑员工的专业基础和实际水平，题目范围适宜，难易适度，应是员工在短期内经过努力能基本完成。

3. 专业调查（或专项研究）题目可以由指导教师拟定、或由员工结合自身情况自主选题，经系主任审定，报信息学院专业调查（或专项研究）指导领导小组批准。

五、专业调查（或专项研究）报告的撰写

1. 专业调查（或专项研究）报告资料的组成

专业调查（或专项研究）报告资料一般应包括：①封面；②中文摘要；③关键词；④正文；⑤参考文献。

2. 专业调查（或专项研究）报告撰写格式

（1）专业调查（或专项研究）报告的标号格式要求如下:

章节编号采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等。分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。

各层标题均单独书写。第一级标题居中书写；第二、三、四级标题序数均空两格书写，后空一格书写标题，末尾不加标点。

（2）其它书写要求

论文格式其它要求参照“信息学院调查调查报告撰写规范”。

六、专业调查（或专项研究）的成绩评定

1. 专业调查（或专项研究）的成绩实行优、良、中、及格和不及格五级评分制，专业调查（或专项研究）不及格需重修。

2. 报告成绩评定先由指导教师提出建议成绩并写出评语，经学院专业调查（或专项研究）指导领导小组综合平衡后确定，在规定的日期内按规定程序处理。

3. 实际成绩评定应根据员工学科基本理论的掌握程度；文献的收集和阅读能力；在整个专业调查（或专项研究）环节中工作态度；专业调查（或专项研究）报告的论点、论据、内容、条理、表达能力等方面进行综合评定。教师可通过中期检查对员工进行阶段考核，并将阶段考核表现作为成绩评定的参考。

4. 有下列情形之一者，专业调查（或专项研究）成绩应评定为不及格：（1）未按规定时间完成专业调查（或专项研究）；（2）中心不明确，论证逻辑性差，文句不通顺；（3）有抄袭、作假行为。

七、专业调查（或专项研究）的指导

1. 专业调查（或专项研究）一般应选派具有讲师（含讲师）以上职称或具有硕士学位、有较高业务水平和科研工作经验、思想作风好、工作责任心强的教师担任，每位教师指导论文的数量应适宜。

2. 指导教师应抓住关键，及时指导，因材施教，严格要求，注意充分发挥员工的主动性和创造性，培养员工独立工作能力。

八、专业调查（或专项研究）的管理

1. 为加强专业调查（或专项研究）的管理，学院专业调查（或专项研究）领导小组应检查指导教师指导情况，报告写作安排工作的落实和进展情况，专业调查（或专项研究）工作中存在的问题，并采取有效措施解决存在的问题。

2. 为了保证专业调查（或专项研究）报告的质量，不断提高员工的论文写作水平，每届专业调查（或专项研究）工作结束后，学院专业调查（或专项研究）领导小组对专业调查（或专项研究）工作认真做好工作总结。

3.在每届专业调查（或专项研究）完成后，教学办需将本届专业调查（或专项研究）的工作规定、计划、论文成绩和工作总结装订存档。